Frühe ästhetische Bildung – mit Kindern künstlerische Wege entdecken, 1. Aufl. 2016
Auteurs : Heyl Thomas, Schäfer Lutz
![Couverture de l’ouvrage Frühe ästhetische Bildung – mit Kindern künstlerische Wege entdecken](https://images.lavoisier.fr/couvertures/1317251859.jpg)
Dieses Lehrbuch bietet einen grundlegenden und umfassenden Einblick in die ästhetische Bildung im Kindergarten- und Grundschulalter. Die Autoren stellen die theoretischen Grundlagen ästhetischer Bildung fundiert und dabei leicht verständlich dar. Dabei zeigen sie auch, wie sich die kindliche Entwicklung im ästhetischen Bereich aus der allgemeinen Entwicklungspsychologie ableiten lässt.
Die anschaulichen Hinweise und Anregungen für die bildnerische Praxis machen das Buch zu einem unverzichtbaren Werk für alle, die mit Kindern künstlerisch-kreativ arbeiten.
Vor allem ist dieses Lehrbuch geeignet für Studierende, Erzieherinnen und Erzieher, Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer sowie diejenigen, die überzeugt sind, dass ästhetische Bildung mehr ist als Schablonen zu schneiden und auszumalen.
Thomas Heyl: Professor für Kunst und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg
Lutz Schäfer: Professor für Kunst und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe
Verdeutlicht Grundprinzipien der frühen ästhetische Bildung als wichtiger Baustein in der Entwicklung des Kindes
Stellt die ästhetische Dimension kindlicher Bildungsprozesse umfassend dar
Illustriert kunstpädagogisches frühkindliches ästhetisches Verhalten gut verständlich mit zahlreichen anschaulichen Abbildungen
Hervorragend geeignet für Studierende, Erzieherinnen und Erzieher, Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer, etc.
Includes supplementary material: sn.pub/extras
Date de parution : 04-2016
Ouvrage de 180 p.
16.8x24 cm
Thèmes de Frühe ästhetische Bildung – mit Kindern... :
Mots-clés :
Ausdruck kindlicher ästhetischer Prozesse; Elementarpädagogik; frühkindliche Bildung; Entwicklungspsychologie des bildnerischen Verhaltens; Frühe Bildung; künstlerisches Gestalten; Frühkindliche Pädagogik-Modelle; Kunst; Grafik; Malerei; Plastik; Basteln; Entwicklung des Kindes; Individuelle Entwicklungen; Ästhetik; Kreativität; Kunst und das konstruktivistische Menschenbild; Malen; Forschen; Gestalten; Sinnesentwicklung; motorische Entwicklung; Kunst; frühe Kindheit; kognitive Entwicklung; ästhetische Dimension kindlicher Bildungsprozesse